夏日，邵陽學(xué)院七里坪綠茵場格外火熱，尖叫聲和歡呼聲此起彼伏，綠茵場上奔跑的身影矯健而輕盈，尤其是8號球員格外引人注目，行如風(fēng)的步伐，精彩的跑位和干練的腿法，更因為他堅守綠茵場的精神。當然，他不僅有奔跑的“力量”，更具奔跑的“智慧”，他就是邵陽學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任伍雁鵬。
綠茵場上“追夢人”
“夢”起源于1999年的玫瑰碗，那一年，中國女足以4:5的成績獲世界杯亞軍，而中國男足還未曾沖出亞洲，時年24歲的伍雁鵬正青春，看到玫瑰碗足球場倔強而年輕的中國面孔，心里悄悄埋下了一顆獻身足球的種子。
他的夢和許多因男足沒落而嘆息的中國球迷一樣，希望中國男足有朝一日重振雄風(fēng)，就如玫瑰碗體育場上意氣風(fēng)發(fā)的中國巾幗，贏得榮譽與世人的尊重。
伍雁鵬是個實干家，這是學(xué)校足球隊對他的最中肯的評價，有夢就要敢去追，即使自己只是一名平凡而又渺小的足球愛好者，也可以成為綠茵場上的健兒，下定決心的伍雁鵬更加關(guān)心足球賽事，并身體力行，拼搏球場，就像魚歸大海，找到了自由的天堂。他工作之余，一有時間就組織同事、學(xué)生進行訓(xùn)練、比賽，從一名站在場外歡呼的拉拉隊員逐漸成為環(huán)繞在綠茵場上的旋風(fēng)。
時光飛逝，周圍的同事和學(xué)生不斷輪換，伍雁鵬始終堅守，球技也隨著辛勤的汗水不斷增長，他從一名菜鳥后衛(wèi)逐漸成長為一名出色的中場球員，但他并沒有驕傲，而是和同事一起觀看國內(nèi)外大大小小的足球賽事，精心研究戰(zhàn)術(shù)和布局，并將中國傳統(tǒng)兵法與足球布局用人相結(jié)合，逐漸推變成一名的布局者，成為學(xué)校教工足球隊最受信賴的中流砥柱。他帶領(lǐng)足球隊在各個院系推廣，讓廣大青年師生熱愛足球、投身足球。他逐漸成為邵陽學(xué)院足球界的一棵樹，在廣袤的天空下默默地用行動守望著他們共同的足球夢。為此，他多次獲得工會活動先進分子稱號。
“一專多能”的領(lǐng)路人
伍雁鵬不光是足球“追夢人”，更是成績卓著的資深教師。自1996從大學(xué)畢業(yè)，伍雁鵬就投身于邵陽學(xué)院的教育事業(yè)，在邵陽學(xué)院工作至今。近二十年間，他一直秉持學(xué)無止境、教學(xué)相長的準則，在教書育人的同時不斷堅持自我提高，與學(xué)生共同追求更高的思想境界和更強的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
俗語講“十年樹木，百年樹人”，伍雁鵬在日常教學(xué)過程中一直將學(xué)校“明德求真共生超越”的校訓(xùn)貫徹落實到工作中，努力改進教學(xué)效果，致力提高教學(xué)質(zhì)量。他堅持因地制宜，不固守成規(guī)，在教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，制訂出切實可行的教學(xué)計劃和方案，對所承擔(dān)各門課程的教材理解透徹、全面，講課要領(lǐng)清晰，邏輯性強，語言生動、活潑，概念闡述準確，課堂組織井然有序，教學(xué)效果好。近年來，在學(xué)校教學(xué)檢查中，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、教學(xué)效果的評價，還是教學(xué)文件的整理、作業(yè)的批改、輔導(dǎo)答疑等方面均受到好評。2010年獲得邵陽學(xué)院教學(xué)成果獎（《網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程改革與實踐》，排名第二）。
與此同時，伍雁鵬還積極推進教育教學(xué)改革，加強對人才的培養(yǎng)。一是探索新的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、創(chuàng)新為重點、素質(zhì)培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)理念，將傳授知識與學(xué)生能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；二是深入開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，能根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展調(diào)整來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，做到內(nèi)容精選、案例精選，不斷拓寬學(xué)生的知識面。改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探討式等較為先進的教學(xué)方法。積極采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)的信息量，留出一定的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強與學(xué)生在課堂上的交流，著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。2013年主持了學(xué)校教改項目《欠發(fā)達地區(qū)校企合作共建教育信息化機制研究—以邵陽學(xué)院為例》，該項目為學(xué)校信息化建設(shè)探索了一條新路子。2014年參與學(xué)校教改課題《基于MOOC的地方高校人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》，該項目的實施有利地推動了網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。
教學(xué)相長，伍雁鵬自身也不斷進步。1997年通過高級程序員考試，2004年獲得碩士學(xué)位，2006年9月開始擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任，2008年通過系統(tǒng)分析師考試， 2009年晉升為副教授。
學(xué)術(shù)路上的“圣斗士”
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里曾經(jīng)提到，世間做學(xué)問搞研究都要達到一定境界，方顯珍貴。伍雁鵬歷年來不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，圍繞教學(xué)搞科研，以科研促進教學(xué)，始終堅持“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”也不罷休的探索精神，以鐵杵磨針的狀態(tài)扎根計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究，科研方向明確，科研水平、科研實力不斷提升。
近年來，伍雁鵬主持了省教育廳青年課題《氧化鋁浮選泡沫圖像特征識別方法研究》、省自科基金《基于泡沫圖像頻譜分析的氧化鋁浮選過程工況識別方法研究》課題；省科技廳科技計劃項目《氧化鋁蒸發(fā)工藝仿真及其節(jié)能降耗研究》和市科技計劃項目《醫(yī)院信息系統(tǒng)及電子病例研發(fā)和應(yīng)用研究》；參與了國家自科基金項目《基于機器視覺的礦物浮選過程建模與優(yōu)化控制》、《基于多維差異感知的生產(chǎn)工況異常檢測與故障預(yù)測方法研究》和省教育廳重點科研項目《互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)控關(guān)鍵技術(shù)研究》的研究。2011年《新型諸如性混合有緣電力濾波器節(jié)能技術(shù)及應(yīng)用研究》項目（排名第4）獲市科技進步二等獎。
積極參與計算機專業(yè)學(xué)科建設(shè)，提出了許多有關(guān)計算機專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的積極方案與設(shè)想，是信息工程系“計算機應(yīng)用技術(shù)省級重點建設(shè)學(xué)科”骨干成員，以及“農(nóng)村信息化服務(wù)”省重點實驗室骨干成員。發(fā)表論文50余篇，其中EI收錄論文18篇。
在科研工作中，伍雁鵬的想法就如綠茵場上飛翔的矯健身姿一樣自由、靈動，他用奮力拼搏的精神鑄就了豐碩的科研成果，讓自己的創(chuàng)新能力和科研實力充分綻放在校園里。
網(wǎng)絡(luò)安全的“守門員”
自古以來，學(xué)校的發(fā)展都離不開內(nèi)部管控，自2006年擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任一職以來，伍雁鵬一直堅持教學(xué)與行政工作“雙肩挑”，充分發(fā)揮較強的組織與管理能力，為專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展做出了突出的貢獻。
伍雁鵬在談及內(nèi)控和風(fēng)險防控時曾說“我們要時刻記住千里之堤毀于蟻穴的教訓(xùn)，抓內(nèi)控要從日常點滴抓起。”因此，他非常注重日常管理，以學(xué)校規(guī)章制度為依托，根據(jù)邵陽學(xué)院自身情況制訂出切實可行的辦法措施，包括考勤制度、值班制度、信息發(fā)布與管理、二級網(wǎng)站建設(shè)管理制度、中心機房管理制度等，進一步規(guī)范了業(yè)務(wù)流程，保障了校園網(wǎng)的有效運轉(zhuǎn)。2009、2010、2011年邵陽學(xué)院連續(xù)被評為省教育信息化建設(shè)先進單位，2014年邵陽學(xué)院成為教育部教育信息化建設(shè)試點單位，以及省教育信息化改革試點單位。
一個人最難能可貴的不是自己有多強，而是盡自己所能的去幫助他人一起變強，伍雁鵬在不斷提高自己的個人學(xué)術(shù)水平和工作能力的同時十分注重學(xué)術(shù)的傳幫帶和學(xué)生的培養(yǎng)。近年來，他通過引進來，走出去的方式，充實了師資隊伍。指導(dǎo)3位青年教師開展科研項目研究，合作發(fā)表論文5篇，其中EI收錄論文2篇，CSCD論文2篇，其中1位2013年順利獲得副教授職稱，1位順利獲得碩士學(xué)位；指導(dǎo)4位青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及開展業(yè)務(wù)工作，其中2位先后獲得網(wǎng)絡(luò)工程師證書。并通過互聯(lián)網(wǎng)渠道收集邵陽學(xué)院學(xué)生的思想動態(tài)和行為舉止，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良動機和不滿情緒，并積極進行思想引導(dǎo)和疏通，在預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)信息安全或其他安全事故上取得了良好的效果。
擔(dān)任了在網(wǎng)絡(luò)信息中心勤工助學(xué)學(xué)生業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，負責(zé)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍和信息管理員隊伍開展思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和服務(wù)意識，關(guān)心解決在網(wǎng)絡(luò)信息中心勤工助學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，幫助學(xué)生制定自學(xué)計劃，傳授工程技術(shù)經(jīng)驗，促使學(xué)生快速成才，在網(wǎng)絡(luò)運行與維護方面獨當一面。完成教學(xué)任務(wù)過程中，在課堂講授、實驗、設(shè)計等各個教學(xué)環(huán)節(jié)時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，真正做到傳道授業(yè)解惑。2012年獲得邵陽學(xué)院2011年度優(yōu)秀教育工作者稱號。
桃李不言下自成蹊，伍雁鵬二十年的堅守與二十年的奔跑融為一體，綠茵場上，他盡情展現(xiàn)勃發(fā)英姿，象牙塔內(nèi)，他傾盡所學(xué)，只為學(xué)生能釋惑解疑，無論是足球還是學(xué)術(shù)，他的腳步從未停歇。
