3月22日上午，四川音樂學院附中高一（一）班的英語課正在進行。55歲的龐芝華在一群孩子中格外顯眼――在她身旁，16歲的兒子包涵正舉手爭取回答問題。對龐芝華來說，包涵的每一次“積極舉手”，都有著重要的意義――他是一名“來自星星的孩子”：3歲那年包涵被查出患有自閉癥。確診后，龐芝華辭去工作，全身心照顧兒子。

6歲時，包涵進入小學。曾是中學教師的龐芝華，打算去兒子所在的小學應聘。然而學?？沼嗟穆毼粎s只有清潔工。“只要能陪著兒子，做什么工作都可以。”龐芝華毫不猶豫地接受了這份工作。因為理解能力弱于其他孩子，到了小學三年級，包涵的學習開始跟不上了。為此，龐芝華向?qū)W校申請進入課堂，陪他聽課，回家再為他講解重點?！耙槐椴粚?，再做第二遍、第三遍……”從小學到高中，這個“同桌媽媽”她一當就是7年。

更讓龐芝華高興的，是她成功發(fā)掘了包涵的音樂天分。小時候，每有音樂聲傳來，包涵就會情不自禁打起節(jié)拍。于是，龐芝華把兒子送去學習鋼琴和手風琴。同樣是采取“陪讀”的方式：龐芝華先學，記下曲子后再回家一對一教包涵。包涵在音樂方面的領(lǐng)悟力非常高，不到11歲鋼琴就考過了十級，學習手風琴不到兩年就考過了八級。陪兒子上音樂課時，疲憊的龐芝華靠著墻打起了瞌睡。

已經(jīng)上高中的包涵還有點孩子氣，喜歡和媽媽嬉戲打鬧。

由于自閉癥孩子有認知障礙，包涵沒有金錢概念，龐芝華從包涵小學一年級時開始就引導他學會認錢、買東西、記賬。

龐芝華在四川音樂學院附近租了一間70多平方米的小屋。包涵和父親一起睡，龐芝華就在陽臺的沙發(fā)床上休息。