一提到“最美老師”評選，很多時候都是語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂主科老師當選。為全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育，發(fā)掘和打造該領(lǐng)域創(chuàng)新榜樣，4月12日，沈陽市教育局發(fā)出通知，將聯(lián)合舉辦“最受歡迎音體美老師”及“素質(zhì)教育創(chuàng)新校長”評選活動。素質(zhì)教育提了很多年，但還有一些學(xué)校并未開齊開好音體美等課程，教這些學(xué)科的老師往往也缺乏激情和成就感。你如何看待沈陽這樣的評選活動？歡迎來稿。

筆者認為，評選“最受歡迎音體美老師”的積極意義是多方面的。首先，評選“最受歡迎音體美老師”是全面實施素質(zhì)教育的需要。這是因為傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，只重視少數(shù)尖子生；在教學(xué)指導(dǎo)思想上，只重視知識的傳授，而輕視能力的培養(yǎng)；在對待教師和教學(xué)成績上，只重視語數(shù)外物等主課教師及與之相應(yīng)的主課知識的學(xué)習(xí)，輕視音體美勞等副科教師及相應(yīng)的副科知識的傳授。而“素質(zhì)教育”的目標是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的興趣、愛好、特長、個性都得到和諧、充分的發(fā)展，不能只注重少數(shù)優(yōu)秀生，而放棄大多數(shù)學(xué)習(xí)上的“貧困生”和“特困生”。“素質(zhì)教育”的任務(wù)是促進學(xué)生在“德、智、體、美、勞“等多方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。由此可知，“素質(zhì)教育”不僅要面向全體學(xué)生進行”因材施教“，而且非常注重各種能力的培養(yǎng)；不僅重視語數(shù)外物等主課教師及與之相應(yīng)的主課知識的學(xué)習(xí)，而且非常關(guān)注音體美勞等副科教師及相應(yīng)的副科知識的傳授。所以，評選“最受歡迎音體美老師”是素質(zhì)教育的需要。

其次，評選“最受歡迎音體美老師”是評選“素質(zhì)教育創(chuàng)新校長”的前提條件。這是因為“素質(zhì)教育創(chuàng)新校長”不僅要重視“語數(shù)外物”等主科教師的教學(xué)及學(xué)生主科知識的成績，而且要非常關(guān)注“音體美勞”等副科教師的教學(xué)及學(xué)生對于副科知識的學(xué)習(xí)，所以，“素質(zhì)教育創(chuàng)新校長”對于全體師生的教學(xué)都是一視同仁的。例如，有些學(xué)生在“語數(shù)外物”等文化成績方面一塌糊涂，但在“音體美勞”方面有特長，“素質(zhì)教育創(chuàng)新校長”就要鼓勵“音體美勞”教師想方設(shè)法從這些方面去加以培養(yǎng)和提高，并采取相應(yīng)的激勵措施，給這些“音體美勞”教師和“音體美勞”特長生有施展才華的機會，一定會取得意想不到的成績，同時，學(xué)校要以此成績作為評選“最受歡迎音體美老師”的重要依據(jù)。

還有，評選“最受歡迎音體美老師”也是激發(fā)音體美教師快樂從教，并以此展示素質(zhì)教育名師風采的好機會。這是因為“素質(zhì)教育”已經(jīng)提出很多年了，但還有一些學(xué)校到目前為止還并未開齊開好音體美等課程，使教這些學(xué)科的老師往往也因此缺乏激情和成就感。平時，一提到“最美老師”評選，很多時候都是語文、數(shù)學(xué)、英語等所謂主科老師當選。通過評選“最受歡迎音體美老師”這項活動，不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗交流，成果共享，同時為多元教育方式的融合發(fā)展搭建了交流平臺，使“最受歡迎音體美老師”因教學(xué)成績突出而充滿激情和幸福感，從而有力地調(diào)動了全體音體美教師的工作積極性，對于全面推進素質(zhì)教育健康發(fā)展有著十分重要的意義。

總之，評選“最受歡迎音體美老師”的意義重大，影響深遠而又廣大。它對于全面推進素質(zhì)教育，樹立行業(yè)楷模，發(fā)掘和打造該領(lǐng)域創(chuàng)新榜樣，展示特色素質(zhì)教育的活動風采、創(chuàng)新學(xué)校思路和發(fā)展前景，發(fā)現(xiàn)“最棒的音體美老師”都具有極大的積極作用。同時，為全體音體美教師提供了一個施展才華的機會和舞臺。所以，沈陽市教育局評選“最受歡迎音體美老師”是全國素質(zhì)教育的一個典范，值得在全國范圍內(nèi)推廣。