邵陽新聞網4月19日訊（通訊員 黃冬梅 李平華）為促進教師專業(yè)化成長，提升青年教師教學能力，讓教學有“溫度”，讓教研有“深度”，4月17-18日，邵東市城區(qū)六小2023年“青藍同行”青年教師教學競賽活動在多媒體教室進行。

本次競賽為期兩天，教科室精心策劃，嚴密組織，各教研組積極配合，高效推進。語數(shù)學科11位青年教師積極響應，反復研磨，精心備賽。各組以教研組長、備課組長、骨干教師為主體，組成學科評審團，依據(jù)評審方案，公平公正評比。

語文教師以詩書為伴，與筆墨為鄰，引領學生遨游書海，形成獨特的教學風格，各有千秋。禹敏老師執(zhí)教的《楊氏之子》以學生為主體，融合單元語文主題和語文要素，以學生語言的積累與運用，感情的熏陶、感染、升華，思維的撞擊為目的，使本課教學成為了全方位、多層次、多角度的思維訓練過程。整堂課課堂導入巧、學習方法巧、朗讀指導巧、教學設計巧。劉婷老師執(zhí)教《童年的水墨畫》先概括再闡述，先抽象再具體，最后達到了理解這首詩的思想、內涵、情感的教學目標。李英老師執(zhí)教的《芙蓉樓送辛漸》通過對詩的游戲引入本詩，“未成曲調先有情”，創(chuàng)設送別的情境；通過“雨”“山”“冰心”“玉壺”多元解讀，渲染意境，讓學生入情入境地深入體會，與詩人產生情感上的共鳴。張愛林老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，以童趣的語言來展開教學，以童趣的語言來組織課堂，在童趣中，集中孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，為有效教學創(chuàng)設了良好的條件；趙芳芳老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》，制作了青蛙圖案的生字卡片和文中小動物們的頭飾，在吸引了學生注意力的同時還提高了學生學習課文的興趣。

數(shù)學課堂上，老師們上課教態(tài)自然大方，課堂主線明晰，重難點突破巧妙，教學扎實高效。一年級數(shù)學《兩位數(shù)減一位數(shù)》，張鳳老引導學生從學具操作的描述過渡到算式解法的歸納，由感性認識上升為理性認識自然巧妙，培養(yǎng)了小朋友的歸納整理、口頭表達能力。尹芬芬老師執(zhí)教的《角的初步認識》，按照觀察感知、操作成像、抽象概括、實踐創(chuàng)新這一模式進行，使教學過程始終吸引他們主動去探索問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三年級《認識面積》一課，何輝老師組織學生通過看、摸、比、做的過程，不僅認識了面積，更讓學生體會到了生活中處處有數(shù)學，激發(fā)了學生對數(shù)學的強烈興趣。姚瑞蘭老師的《三角形的內角和》一課，注重數(shù)學思想方法的滲透，引導學生通過猜想、驗證、得出結論、應用的四個探究環(huán)節(jié)，讓學生經歷了知識的發(fā)生、發(fā)展過程，提高了解決問題的能力。蔣敏老師執(zhí)教的《分數(shù)的意義》，教學中老師適時的抽象、歸納、概括、引導、總結，在讓學生充分展示自我的同時，教師很恰當?shù)伢w現(xiàn)了自己在教學過程中指導者的作用，使學生深刻的理解和掌握了抽象的分數(shù)的意義。鄭玨老師執(zhí)教的六年級《用字母表示數(shù)》，通過思想探微，對課堂核心價值的深度求索，突破重難點，層層遞進的教學，使學生對數(shù)的認識完成了算術到代數(shù)的轉變。

11堂課節(jié)節(jié)都體現(xiàn)了一個“活”字，教學方法靈活，課堂游戲和課堂評價使學生熱情高漲，將靈活多樣的互動方式與有效的語言實踐有機結合，不僅解放了學生的耳，還解放了學生的腦、口和手，學生學得輕松，老師上得自如，同時提高了課堂教學效率。

上課是種精彩、評課也同樣出彩。評課的老師對每位老師的課進行了詳細地點評，評課老師觀察細心、視角獨特、點評精辟。各參賽老師認真聆聽，虛心學習，將此次比賽的優(yōu)點和不足進行反復消化，揚長避短，為日后高效課堂打好基礎。