邵陽新聞網(wǎng)12月14日訊（通訊員 王俊林）12月10日，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)與界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合開展“學(xué)課標(biāo)、悟課標(biāo)、用課標(biāo)”數(shù)學(xué)教研活動，仙槎橋鎮(zhèn)、牛馬司鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師應(yīng)邀參加了活動。

邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)教導(dǎo)室主任、數(shù)學(xué)名師陳艷梅執(zhí)教五年級上冊《解決問題的策略（一）》。陳艷梅深挖教材，形成策略后并提升思維，挖掘思維的延伸點，適時概括學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生課堂成長。她在復(fù)習(xí)已學(xué)過的策略后，放手讓學(xué)生自主研究例題，充分展示學(xué)生所有的思考過程，步步完善，形成策略；在環(huán)環(huán)相扣的練習(xí)中，讓學(xué)生充分體會策略的價值。陳艷梅注重授課技巧，每分每秒都在落實《新課標(biāo)》理念，始終置學(xué)生于課堂的正中央，學(xué)生在課堂中自主探究、自主展示、自主評價、自主完善，潛移默化中學(xué)會了觀察、思考與表達(dá)。

界嶺鎮(zhèn)教師黃麗君執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之一》。教學(xué)中，黃麗君通過動畫人物對話來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對“平均分”的回憶。接著通過分蛋糕，從而引出分?jǐn)?shù)，接著認(rèn)識了分?jǐn)?shù)各部分的名稱以及分?jǐn)?shù)的讀寫，結(jié)合分蛋糕的過程，讓孩子們認(rèn)識幾分之一的含義。黃麗君注重學(xué)生多種感官參與實踐活動，讓學(xué)生通過折一折、畫一畫、說一說的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察和口頭表達(dá)能力。

界嶺鎮(zhèn)教師岳丹丹執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識平行線》。課堂伊始，岳丹丹用孩子們熟知的金箍棒導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，通過引導(dǎo)學(xué)生在以前學(xué)過的直線基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，從而感知同一平面的兩條直線位置關(guān)系，隨后安排了鐵軌、電線塔架、雙杠等豐富的圖片素材來驗證交流，使學(xué)生能夠從生活的角度理解知識，并感受到處處有數(shù)學(xué)；認(rèn)識了平行線以后，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握平行線的畫法，在這個過程中，岳丹丹注重學(xué)生錯題講解，先讓學(xué)生改正再看教師示范，在學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法的同時，明白做一件事情需要不斷完善的道理，知道“學(xué)習(xí)從生活中來并回到生活中去”的道理。

三節(jié)課之后，與會教師進(jìn)行交流研討，大家各抒已見，交流思想，碰撞火花。會議指出，概念的引入，要找準(zhǔn)生長點；概念的形成，要把握著力點；概念的內(nèi)化，要抓住關(guān)鍵點；概念的應(yīng)用，要關(guān)注延伸點。

本次活動有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，促進(jìn)了新課標(biāo)理念在教育教學(xué)中的實際應(yīng)用，加深了兄弟校之間的教研情感。